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《MDT动机领导力沙盘模拟培训课程》领导力提升最有效果的沙盘内训课程


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使他人积极而愉悦地投入工作的管理艺术
课程背景|Curriculum background
管理是管事,领导是带人。以事为?#34892;模?#23545;人的关注?#31361;?#20943;少,但事情要做好,必须要面对人。所以,管理者只是希望做好事情,而领导者的目标是通过动机和激励带好团队。现代化的管理科学帮助我们更加有效地处理事务,那么,我们能否科学地?#28304;?#25105;们另一个管理对象——人?经理人们在这方面头疼的问题很多:
一、员工积极性不高。
1.不主动、不重视、不尽力,你的团队存在着这样的成员吗?
2.轻易离职、无法接受批评、自我为?#34892;模?#22312;新一代的年轻员工,真的更缺乏责任心与奉献精神吗?
二、员工服?#26377;?#24046;、?#39029;?#24230;低下。
1.为什么有人消极被动,有的人积极主动?企业管理者能否给他们带来改变?
2.抱怨压力、当我们被?#20219;?#32972;自己的本意做事时,我们的心理会发生什么变化?
三、激励了小部分员工,造成剩余大部分员工消极。
1.当员工认为自己薪资过低而表现消极时,管理者该怎么做?
2.在推动团队?#20998;?#19981;确定的目标时,该怎样管理才能使团队充满?#31185;?/span>
3.是强调相互帮助的文化,?#25925;?#26411;位淘汰?#35838;?#20204;怎样建立文化的根基?
4.管理者的哪些?#23548;?#34892;动真正对于建立和加强信任、提升安全感有益?
四、如何?#28304;?#19981;受规章的高绩效老员工。
1.当制度遭遇人情,你会为了挽留关键人才,而法外开恩吗?
2.当你注意到你的团队中的新员工的才能表现参差不齐,怎样管理才最公?#21073;?/span>
3.结果更重要,?#25925;?#36807;程更重要,你会奖励哪个?
4.懒惰的天才和勤奋的凡人,谁是你的选择?
5.如?#25105;?#26377;限的资源,让员工感到回报超越了自己的预期?
沙盘环境|Sandboxie
【国内第一套管人理事的实战沙盘】本课程沙盘中包含了所研究的3000多个管理样本的集合,沙盘设定在一个相对稳定的组织中,经历7-8个管理?#24405;?#32463;过多人共同?#25945;鄭?#27599;个?#24405;?#30340;管理手段应用于25个动机和绩效水平迥异的员工。通过实战推演,帮助管理者预测员工行为和心理变化的沙盘工具。避免由于?#29616;?#20559;差、管理过度和管理缺失而带来的?#22909;?#24433;响和用人风险,进而提升员工个人的绩效、团队的绩效和整个组织的满意度。
课程适合对象|The course is suitable for the object
各企事业单业各级管理层
【管理经验越丰富,认同感和收获?#24615;?#24378;越多】
课程标准时间|Curriculum standard time
标?#21450;?天(6小时/天)
教学授课方式|Teaching methods
沙盘模拟+?#33268;?#20998;享+案例分析+点评讲授相结合
课程简略大纲|Brief syllabus
第一部分:理念篇
一、员工绩效的来源
二、课程的三点初衷
第二部分:规则篇
一、沙盘员工分布(略)
二、动机水平
三、推演流程介绍(略)
第三部分:实战篇
一、动机理论及动机问题分析
二、动机识别与下属绩效准备度判断
三、心理诉求的处理
四、建立公平环境
五、激励与发展
六、管理团队的4个要点
七、工作动机的1+9模型,掌握各种动机水平员工的基本诉求。
八、团队打造,掌握打造6种团队类型的基本方法。
更多详细大纲,请咨询我们的专业课程顾问
管理?#24405;?#21015;表Manage event list
管理?#24405;?-1 员工寻求?#26377;?/span>的场合
管理?#24405;?-2 员工寻求发展的场合
管理?#24405;?-3 要求处罚他人的场合
管理?#24405;?-1 对于销售目标的超越
管理?#24405;?-2 对于销售目标的达成
管理?#24405;?-3 销售目标?#21019;?#25104;时推进?#23548;?/span>
管理?#24405;?-1 对于人事晋升的告知与处理
管理?#24405;?-2 对于人事处罚的告知与处理
管理?#24405;?-3 对于人事观察的告知与处理
管理?#24405;?-1 对于事故主责任人的处理
管理?#24405;?-2 对于事故非主责任人的处理
管理?#24405;?-3 对于事故管理者的处理
管理?#24405;?-1 关于新员工:优秀者的处理
管理?#24405;?-2 关于新员工:合格者的处理
管理?#24405;?-3 关于新员工:不合格者的处理
管理?#24405;?-1 应对企业变革前期员工的状态
管理?#24405;?-2 企业合并转型前期与员面谈
管理?#24405;?-3 企业上市前期与员工的面谈
管理?#24405;?-1 办公室政?#21361;?/span>强势?#30424;?/span>的处理
管理?#24405;?-2 办公室政?#21361;?/span>中立?#30424;?/span>的处理
管理?#24405;?-3 办公室政?#21361;?/span>弱势?#30424;?/span>的处理
管理?#24405;?-1 关于员工怠工的处理
管理?#24405;?-2 关于员工找新工作的处理
管理?#24405;?-3 关于员工辞职的处理
注:2天或以上课程可在以?#20064;?#20363;中,选择与企业契合度最高的7~8个管理?#24405;?#20316;为课堂培训重点案例分析。


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服务行业:党政机关|电力行业|房地产建筑|物业|物流|旅?#21361;?#38134;行|医院|医?#30772;?#26800;|学校|党校|教育|企业大学(商学院)|餐饮|酒店宾馆|生产制造|零售批发|机场|航天航空|保险|煤炭|水务环境|交通运输|钢铁|石?#31361;?#24037;|烟草|能源|农业|冶金|通讯|互联网软件技术信息服务|科技|化妆品|服装|演艺?#25945;澹?#35774;计|?#29992;?#26381;务|公共管理社会组织|?#34892;?#22411;企业|集团公司?#26085;?#24220;机关单位、国有企业、民营企业!
因此,我们在匹配课程的时候,一定要告诉我们您的行业是什么,便于我们更精确匹配符合您行业特点的专家和讲师。
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