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版本二《向管理转型-从技术到管理》[2天版]中基层主管从技术走向管理


【从技术转管理培训现状分析】
从技术到管理的转型按照王志东的说法,?#34892;?#25216;术人?#26412;?#26159;为研发而生,而?#34892;?#25216;术人员天生就是管理者,只不过是从技术的门进去而已,他最佩服的比尔盖茨就是如此。至于自?#28023;?0年?#20843;?#22362;定地认为是前者。但现在,他越来越认为是后者。
目前,我国企业95%的中层管理者都是从技术骨干提拔上来?#27169;?#26377;相当一部分从技术骨干提拔上来的新任管理者都存在着诸多的困惑和问题。?#28909;紓?#23545;技术的研究还痴迷,对技术性的工作始终有割舍不下的情结?#27426;?#31649;理工作的陌生,甚至在管理中无从下手。对于整理日常事务性的工作不?#34892;?#36259;,工作忙乱,每天总有做不完的事情?#27426;?#19979;属则总是放心不下,总想事事亲力亲为,生?#40065;?#19968;点差错?#27426;?#21516;事也无法坦诚相待?#27426;?#19978;级更是忐忑不安,时刻毕恭毕敬,诚惶诚?#20540;?#24597;领?#32423;?#33258;己不满意等等。总之,要想完成从技术骨干到优秀管理者的转变不仅仅是能力?#31995;?#36827;?#21073;?#26356;重要的换位思?#23478;源?#21040;思想?#31995;?#25552;升。
从技术转管理是很多优秀技术工程师的愿望。在美国,技术人员与管理人员在企业的地位平分秋色;在国内,企业内大多有技术和管理两条平行的发展途径,并且技术人才?#37096;?#20197;做到vp的级别,?#27426;?#26356;多技术人才发现,兢兢业业工作5-10年后会遭遇瓶颈,而且无论在职级上?#25925;?#34218;酬上,从事管理工作的人?#20960;?#26377;优势。于是,技术人才希望向管理发展。
企业人力资源是企业发展的重要保证,技术骨干是企业中从事高技术、高技能、高管理的“三高”人员,是企业人力资源的重要组成部分。对企业技术创新、市场开拓、质量提升、竞争力培育?#30830;?#38754;起着决定性的作用。近年来,随着经济全球化进程加快和市场经济的快速发展,我国众多大中型企业遇到产业发展的诸多瓶颈,必须进行战略转型,寻觅新的发展领域。为确保企业?#20013;?#21457;展,技术骨干型人才纷纷向管理者转型。在一些高科技公司里,许多中高层管理人员都是由技术骨干提拔来的。这些技术骨干在公司工作时间较长、通晓业务,是公司内比较合适的管理人员人选。当技术骨干被提升到管理岗位后,他将面临?#24039;?#23450;位、思维模式、工作方法、技能的一系列转变和提升。但很多企业在这个?#26041;?#32570;乏必要的辅导和帮助,导致企业失去了一个优秀的技术骨干,而增加了一个蹩脚的管理者。
【从技术转管理培训课程设计原理】
技术和管理需要不同的思维方式,不同的解决问题的思路和方法。管理者在管理中要面对更多的不确定性。在管理员工和管理决策上信息相对缺乏,需要在各种资源、目标和?#36136;?#26465;件之间做出平衡,更要以大?#20540;?#35270;?#25250;?#32771;虑和解决问题。由于技术骨干往往在工作过程中更加注重专业技术技能的培养和提升,忽视了对管理体系知识的积累,造成缺乏全局意识、知识面?#21335;?#31364;、影响力弱、问题观察角度单一、缺乏解决问题的手段、管理素质能力训练不足等?#20219;?#39064;。这些?#25216;?#22823;了从技术走向管理的跨度,如果不能很好的解决,将会给企业和员工本人带来非常不利的影响。为了适应全新的工作要求、定位和挑战,拥有技术背景的管理人员必须培养和修炼能够胜任管理?#24039;?#30340;职业意识和管理技能。
从技术骨干走向优秀管理者,从本质上来说都需要经历“被人管理,自己管理自?#28023;?#31649;理别人”这么三个过程,如何完成这三个转变,是一段不短的时间过程。
因为我们成都企事业内训培训中心机构的《从技术走向管理》课程将依据如何从技术转向管理为主线,从他们的心态、?#29616;?#24605;维、方法?#30830;?#38754;来系统培训。

本二《向管理转型-从技术到管理》[2天版]
中基层主管从技术走向管理
【主讲老师】(国资委培训中心特聘专家)
【课程对象】企业技术型总经理、主管、业务骨干:技术副总/总工程师技术中心主任/技术经理研发总监/研发项目经理具有管理潜质的技术管理储备干部等。
【课程时间】2天(6小时/天,3小时/半天) 
【课程前言】
课程主要从技术型管理者的自我管理、管人和理事三个维度,系统分析和阐述管理者如何实现管理转型,帮助学员分析技术人员与管理人员的特质区别以及作为从技术人才走向管理的?#24039;?#36716;型与心态调整,提高技术管理者管理思维转换与创新、?#24039;现?#19982;心态调整、沟通实践能力等各实用技能,从工作的实际出发,结合相关案例的分析与?#33268;郟?#36798;成管理者的触动与共鸣,全面提高管理技术与实践管理工具方法。
【课程目标】
管理,尤其是现代知识经济与互联网时代的管理,更讲?#31185;?#25216;术性,用以前被管理的方法,现在拿来管理部署,已经证明是效果甚微?#27169;?#23588;其是面对新业务与新问题,必须要做出调整,从管理者的自我管理,管理者的团队管理与工作管理三方面,系统化提升管理实践技能。
1.学会如何快速?#34892;?#30340;实现?#24039;?#36716;换
2.学会如何自我管理能力与方法
3.学会如何工作管理能力与方法
4.学会如何团队管理能力与方法
5.学会如何管理沟通能力与方法
【课程大纲】
一 ?#24039;?#36716;换
在走向管理的过程中,如果要做一个适应时代发展的新型管理者,就必须要找准自己的?#24039;?#23450;位,实现好?#24039;?#36716;变,不断提高管理水平。
1. 管理与领导
2. 管理的定义
3. 向管理转型的四大转变
4. 向管理转型的能力变化
5. 向管理转型的两大任务
6. 公司层级五大管理系统
7. 管理者的?#24039;现?/span>
二 自我管理
李嘉诚先生说,要做一个成功的管理者,首先要知道自我管理。自我管理是培养理性的基础,是人们把知识转变成能力的催化剂。很多人把不当的自我管理与交厄混为一谈,这是对自已不负责任。
1. 自我管理的起点:时间管理
2. 自我管理的终点:目标管理
三 工作管理
面临着纷?#22791;?#26434;的各?#36136;?#21153;,要想管理好一家公司,一个部门,应该怎么做。接下来我们要讲的不是关于一些成功公司经典案例片断,我们将通过完整的案例和演练来了解如何提高你的工作效率,也就是如何做。
1. 聚集最重要的目标
2.制定一个科学的计划
3. 工作过程中的控制技巧 
四 团队管理
作为一名经理人,你是不是为做了多年的管理?#27425;?#27861;带出一支令人满意的团队而苦恼?你是不是因缺乏带领高绩效团队所需的能力而力不从?#27169;?#20320;在提高团队绩效方面用尽了心思为什么总达不到预期的效果?如何才能快速地把握团队并带领团队创造出佳绩?如何对团队成员进行激励以鼓励?#31185;?#26412;章将教会你如何管。
1. 团队认识
2. 团队发展阶段与管理风格
3. 团队?#24039;?#30340;管理
五 管理沟通
管理最重要的技能,毋庸置疑就是沟通,管理者的沟通技术与沟通艺术,是一切管理技能的表?#20013;?#24335;,本章大量实践性的沟通方法与工具,能够快速提升沟通效?#30465;?/span>
1. 沟通的定义及目的
2. 沟通的?#20064;?/span>
3. 知沟通之道
4. 擅沟通之术
5. 沟通步骤
6. 筑沟通之势
详细课程内容,请咨询课程顾问



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